读《中国著名班主任德育思想录》有感

读《中国著名班主任德育思想录》有感

为了提升班主任的专业素养，我潜心细读了这本凝结了著名班主任德育思想的著作，受益匪浅。我深深的意识到朱永新老师提出的：教育是一个技术活，但更是一个思想活。任何一位成功的教育者，支撑他站立在教育的大地上的力量，一定是思想。没有思想的教育，一定是站不住，走不远的。

陈晓华老师采用朋友式的部落团队管理，把自己的思想渗透到集体的氛围中，借助集体的氛围来约束和规范个体违规者。班上分成7个部落，各部落召集人叫做部长，分管不同的事务，部长可以择优选择自己部落成员，各部落轮流值周负责本周班里所有大小事务，让学生参与管理，知道管理不易，让全体同学和集体荣誉连在一起。

丁榕老师带了8届学生，难能可贵的是她积累了每个所带学生的资料，把如诗如歌的岁月记录下来，把幸福的青少年时代还给学生。幸福不是结果是过程，希望你们珍惜现在，珍惜每一天，珍爱生命，让每一天活出精彩，这样就会获得巨大的精神财富。

丁如许打造魅力班队课直击学生心灵，关注学生成长。青春期、早恋、网络、人际交往、惜时等都有很好的诠释。班主任是主题教育课的主持人，主讲、主导工作。打造优质课，共建资源库，举办研讨会，班队课是我们建设班集体的重要举措，但不是唯一举措，班队课是班队课进行教育的重要抓手，只要综合运用，才能实现教育的最佳功效。

李迪关于做一位有魅力的班主任很有见地。要无条件接纳学生，容忍学生的冲动，再找合适机会教育引导。要敢于让自己的课堂跨越学科，把少年、青年、中年、老年用一年四季来比喻，甚至比喻成一天，让学生学会惜时。要善于倾听，抓住引导契机，从根本上理解并分担学生的情绪、困惑，促使学生做出正确的选择。

世界也许很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片田地，种植得繁花似锦，硕果累累，以是我们无愧于自己的学生，无愧于自己生命长河中的这段历史。